在教学上 把哲学中的统觉观念移用过来 强调教学必须使学生在接受新教材的时候 唤起心中 已有的观念

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在教学上，把哲学中的统觉观念移用过来，强调教学必须使学生在接受新教材的时候，唤起心中已有的观

19世纪德国教育家夸美纽斯用“统觉理论”原理来说明教学过程，认为教学过程是新旧观念的联系和系统

在教学上 把哲学中的统觉观念移用过来 强调教学必须使学生在接受新教材的时候 唤起心中已有的观

在教学上 把哲学中的统学观念移用过来 强调教学必须使学生在接受新教材的时候 唤起心中已有的观念 并强调教师中心 教材中心 课堂中心的教育思想家是()

19世纪德国教育家赫尔巴特试图以心理学的“统觉”原理来说明教学过程 认为教学过程是新旧观念的联系和系统化的过程。()