教师消极地评价自己 贬低自己工作的意义和价值。这属于职业倦怠的哪个特征( )。

试图使别人积极看待自己的努力是获得性印象管理；而尽可能弱化自己的不足或避免使别人消极地看待

谈判开场介绍时，主持应抬高自己，贬低对方。（)

一个教师消极地评价自己 贬低工作的意义和价值 是职业倦怠{pz_填空}方面的表现。

{pz_填空}是教师自己对自己的道德进行的评价 在这个过程中教师既是评价的主体 又是评价的客体。

不作为是指行为人消极地不去实施自己应当实施的行为。（）

具有内部动机的学生能在学习活动中得到满足 他们积极地参与学习过程 而且在教师评估之前能对自己的学业表现有所了解 他们具有好奇心 喜欢挑战 在解决问题时具有独立性。()