问题
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案例(二): 以下是一位教师设计的《保持水土》一课的课堂教学结构。 设计情景: 1.学生通过观看特大洪
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阅读材料回答题:有一位学生在课堂上总是默默无言 老师为他写道:“在老师的眼里 你是一个聪明文静
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有一位学生在课堂上问老师:“老师 在月亮上看天 天是不是蓝的呢?”这位教师很不满意地说:“你懂什么
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案例一:.教学生识字有很多技巧 有一位教师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说:“多了就卖 少了就买
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以上是某老师在课堂上所用到的评价性语言 请分析这些评语是否恰到好处?并分别评价这两组评语。
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一位学生档案袋中的老师评语;有一位学生在课堂上总是默默无言 老师为他写道:“在老师的眼里 你是
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