教学要受学生心理发展水平和认知特点的制约 依据这一规律所提出的教学原则是( )。A.启发

____是学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。

{pz_填空}是学生在学习新知识时 那些促进或妨碍学习的个人生理 心理发展的水平和特点。

{pz_填空}是学生在学习新知识时 那些促进或妨碍学习的个人生理 心理发展的水平和特点。

课前反思是教学活动之前 对学生认知水平 教学内容 教学设计 教学过程等方面自觉地进行审视 预测和分析 查漏补缺。因此说 课前反思具有()特点 重视教学前的反思 可以提高教师的能力

在教学内容的编排上 一方面贴近学生已有的历史知识水平和学生认知发展水平 另一方面要联系实际 使得学习内容贴近时代 贴近生活。()

初中历史课程标准强调 初中历史教学应根据学生的心理特征和认知水平 以普及()为主。