简述儿童艺术的性质。

了解和把握儿童艺术发展的特点和规律来制定艺术教育目标，有助于教育者正确处理好儿童的两种

简述儿童心理发展的基本性质。

在同一年龄阶段的学前儿童中，艺术偏好和艺术才能都差不多。（)

学前儿童的手工活动属于艺术技能学习，不属于艺术创造范畴。（)

陈鹤琴提出的五指活动指的是( )。A.儿童健康活动 儿童社会活动 儿童科学活动 儿童艺术活动 儿童

简述儿童伦理学的性质。