“增进儿童对周围环境的认识 发展儿童的认知能力”是我国学前教育哪一方面的目标()。

学前儿童对周围环境进行观察后，用数字、表格、绘画等方式记下他们的发现、认识及感受与体验，这是

由于幼儿期儿童心理活动，尤其自我意识的发展以及对周围环境产生好奇心，多模仿，但易被成人过分

苏格拉底提出人的教育应从摇篮开始，婴儿期注意发展语言，强调周围环境对儿童最初概念形成的重要影响。

儿童的气质通过对周围人的影响而间接影响儿童心理发展。（)

英国小学教育目标：增进儿童对环境的认识与兴趣。（)

《3~6岁儿童学习与发展》指出艺术是人类() () ()的重要形式 也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。