教师应理解和尊重幼儿在欣赏音乐作品时的手舞足蹈 即兴模仿等行为()

对表演游戏进行指导时，教师应选择幼儿容易理解又便于表演的作品。（)

欣赏幼儿同伴作品时，教师可以利用的方法：（)。A、专题性欣赏B、美术活动后的美术作品评价C、活动

运用谈话指导幼儿进行欣赏时，教师自己首先学会与美术作品的对话。（)

幼儿园音乐欣赏，可以使幼儿初步发展起（)音乐作品的能力。A、感知B、理解C、欣赏D、创作。

幼儿的音乐欣赏一般与幼儿的生活联系在一起，幼儿通常是运用（)的经验来理解音乐，A、同伴B、父母

表演游戏是指幼儿通过对文学作品进行欣赏与理解 在游戏中 运用语言和音乐还原文学作品中故事情节的过程的一种游戏形式。()