研究表明 学生的认知策略可以通过短期教学获得进步 并迁移到不同的学习情境。()

研究表明对学生进行专门的学习策略训练，其效果优于与学科内容融在一起的学习策略训练。（)

从（)理论看，教师可以直接交给学生新的策略，并且扩充学生的原有策略。A.元认知B. 学习动机C.

学生认知参与往往通过学生参与学习的方式和采取的策略来呈现。只会记结论 背概念等机械式的认知水平是属于()层次的策略

“世界是能够被认知的 世间的万事万物都是以恒定的模式发生和发展 只要通过认真系统的研究都可以被认知。”这段话表明了()。

“世界是能够被认知的 世间的万事万物都是以恒定的模式发生和发展的 只要通过认真系统的研究都可以被认知。”这句话表明了()。

具身认知的研究表明 我们对外在事物的认知以及情绪 是通过自己身体的生理状态提供的。