在感知运动阶段儿童的智慧只停留在动作水平。 ( )

儿童通过感觉和动作与客观环境相互作用，是认知发展的（）。A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算

在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2～4岁儿童的思维处于（）。A．感知运动阶段B．前运算阶段C．

处于感知运动阶段的儿童的特征有（)。（A)只限于对当前直接感知的环境施以动作（B)开始能够运用语

根据皮亚杰的理论 感知运动阶段儿童认知发展主要体现在{pz_填空}和动作的分化方面。

处于感知运动阶段的儿童的特征主要是（ ）A.只限于对当前直接感知的环境施以动作B.开始能够运用语言

儿童处于感知运动阶段的主要特征是（ ）。(A)只限于对当前直接感知的环境施以动作(B)能够运用语言