问题
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教师资格考试:面对问题情境,学生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知形式是()
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课堂导入方式多种多样。教师先提出符合学生认知水平的、形式多样的、富有启发性的问题,引学生回忆、
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科学教育选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平 使他们在教师的支持下 通过
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教师可以利用学生已有的知识经验 以定义的形式直接提出概念 并揭示其本质属性 由学生主动地与原认知结构中有关概念相联系 从而使学生掌握概念 是概念_的学习方式。
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当前教师的课堂提问没有真正发挥启发诱导的作用 时常流于形式;教师的问题多属“低水平”认知的问题 而教师缺少高水平认知 尤其是创造性思维的问题。()
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辅导教师对受辅导学生的认知方面与思维方法提出挑战与异议的过程是()