学生是信息意义的主动建构者 这种建构也可以由其他人代替。( )

建构主义认为，学习知识的过程是学习者建构自己的知识的过程，学生不是被动的信息吸收者，

建构主义学习理论强调学生在学习过程中主动建构知识的意义，下列教学行为最符合建构主义学习理

( )学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程 学生是信息意义的主动建构者。A.建构主义

( )学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程 学生是信息意义的主动建构者。A.建构主

()学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程 学生是信息意义的主动建构者。A.建构主义B.认知—

学生的学习是基于自己的经验 主动接受新的信息 并对其意义进行重构的过程 这一观点属于建构主义学习理论。( )