根据音乐教材的特点和学生学习音乐的认知规律决定的是教学的()。

暗示教学模式的特点不包括（　　）A.让学生处在轻松愉快的学习环境中B.运用暗示 联想 练习和音乐等

()能使教师及时了解学生在该阶段的音乐学习情况 及时反馈教学信息 发现学生音乐学习过程中存在的问题 以便及时调整和改进音乐教学工作。

对音乐知识与技能的评价是对学生音乐学习评价的一个重要组成部分 要注意体现学生音乐学习的()。

教师在授课过程中 对某学生音乐学习的评价从不同的阶段进行了整体的对比 很清楚地把握了学生的进步和发展 这体现了音乐教学评价原则中的()。

根据音乐教学的特点 应把评价融进教学的全过程 将自评 互评和他评有机地结合起来 形成生动活泼的良好评价氛围 特别对于学生音乐学习的评价 要简便易行。这就需要音乐教学评价具备()。

()对于激发学生学习音乐的兴趣 提高对音乐的理解 表达和创造能力有着十分重要的作用。