教学中过程甚于重结论。( )

从问题的提出、方案的设计到实施以及结论的得出，完全由学生自己来做，重研究过程甚于注重

从问题的提出 方案的设计到实施以及结论的得出 完全由学生自己来做 重研究过程甚于注重结论 这种课

美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为：困难 问题 假设 {pz_填空} 结论的五步 简称五步教

倡导学生通过积极参与教学过程发现所学的内容结构 结论及规律的学习 被称为( )A 发现学习法B

新课改新的教学观强调教学从“重结论轻过程”向“重结论更重过程”转变。( )

教学不仅要重结论更要重过程。( )