苏联教育家赞科夫认为 “一般发展”是以()为核心的

20世纪五六十年代，苏联教育家赞科夫在教学与发展实验中，提出教学过程就是促进学生的（）A．一般发展

20世纪五六十年代 苏联教育家赞科夫在教学与发展实验中 提出教学过程就是促进学生的 A. 一般发展

苏联教育家赞科夫的教学理论是（）。A.最优化理论B.认知结构的理论C.发展性教学理论D.范例教学理

“纲要信号”图表教学法是苏联教育家（ ）创造的。 A.沙塔洛夫 B.苏霍姆林斯基C.赞科夫 D.马

《内经》认为“阴中有阳 阳中有阴” 体现出阴阳的

赞科夫是前苏联著名教育家 心理学家。 他的主要著作有《教学与发展》。()