格塞尔“成熟论” 主张心理的发展是生物成熟的结果 成熟是影响发展的第一要素。()

美国心理学家格塞尔提出了 ，强调成熟机制对人的身心发展的决定作用。

发展成熟论课程模式的代表人物是：A、华生B、格塞尔C、布鲁纳D、皮亚杰

格塞尔的成熟势力发展理论简称为成熟论，其主要观点是：儿童发展是一个顺序模式的过程，这个模式

在美国，发展成熟论课程模式理论基础的代表人物不是（)。A、卢梭B、弗洛伊德C、格塞尔D、杜威

美国心理学家格塞尔提出 强调成熟机制对人的身心发展的决定作用。

“成熟势力论”的提出者是心理学家( )A.霍尔B.华生C.格塞尔D.施太伦