我国高等教育科类结构的调整目标是与产业结构一致。()

高等教育结构的构成主要包括（)。A.体制结构B.形式结构C.科类结构D.层次结构E.地区结构

培养人是高等教育的（) 是我国高等教育目的的核心要旨。A.主要目的B.最高目的C.主要目标D.最高

扩大现有高等学校的教育教学潜力 调整专业结构 最大限度释放现有高等学校的教育教育教学潜力 以较小的资源投入培养更多的高层次人才 即所谓的高等教育()发展。

《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》30日发布 这是我国发布的( )高等教育教学质量国家

在高等教育中 因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业 培养目标 教育要求 教学方式 管理制度 师资组成的不同体现了()。

培养人是高等教育的( ) 是我国高等教育目的的核心要旨。A.主要目的B.最高目的C.主要目标D.最高目