多样化的课程是我国未来的课程改革所倡导的。( )

美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对（）在课程中地位的重视。

我国新一轮基础教育课程改革，在课程结构方面，课程结构从整齐划一走向多样化，从分科走向综合，合

1988年后，我国小学多样化课程方案与教材体系的格局初步形成，但“大一统”的课程与教材开发体制

在新课程中 我国课程结构的改革主要体现在强调统一基础上增加灵活性 在多样性基础上增加调控。()

体育课程资源的特点是多样性 潜在性 ( )

个性化的课程必然带来多样化的课程。( )