学前儿童对道德认识并不是原封不动的认可和接受 而是自主地感悟和发现 是道德情感的()。

学前儿童对道德认识并不是原封不动的认可和接受、而是自主地感悟和发现，是道德情感的()。

A.接受

B.内化

C.学习

D.发现

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