幼儿的自言自语包含外部语言的交往性质。( )

自言自语是从外部言语向内部言语的一种过渡，成人应正确面对幼儿的自言自语。（)

为了解幼儿同伴交往的特点 研究者深入幼儿所在的班级 详细记录其交往过程中的语言和动作。这一研究方法

为了了解幼儿同伴交往的特点 研究者深人幼儿所在的班级 详细记录其交往过程的语言和动作等。这一研究方

对待幼儿出声的自言自语 成人正确的处理方式为( )。A.发展为对话言语B.发展为真正的外部

对待幼儿出声的自言自语 成人正确的处理方式为( )。A.发展为对话言语B.发展为真正的外部言语C.任

下列不属于幼儿语言教育内容要求的是( )。A.创造一个自由 宽松的语言交往环境B.帮助幼儿熟悉 听