认知内驱力和自我提高的内驱力是少年期学生学习的主要动机。( )

青年期（）内驱力是学生学习的主要动机。 A．认知内驱力 B．自我提高内驱力 C．附属内

青年期（）内驱力是学生学习的主要动机。A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.社会发展的

青年期（）内驱力是学生学习的主要动机。A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.社会发展的

认知内驱力和自我提高内驱力是少年期学生学习的主要动机。（）

一般来说 ( )是青年期学生学习的主要动机。A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附

在儿童早期 自我提高的内驱力在动机体系中占有最为重要的地位;儿童后期和少年期自我提高的内驱力的强度有所减弱 附属内驱力开始上升。()