控制着课程功能的广度和深度 节制着课程的时间效应和情绪效应的是()A.课程目标B.课程功能C.课

：.（)标志着行政职能的横向广度。A.职能体系 B.职务范围 C.职责深度 D.职权方式

学习和掌握理论的深度，直接影响甚至决定着一个领导干部的政治敏感程度、思维视野广度和思想境界

学生的年龄特征. 知识 能力基础及其可接受性主要影响着课程内容的（ ）。 A.深度和广度 B.科学

()是“雪亮工程”建设的主战场 其视频监控建设联网的广度和深度 决定着“雪亮工程”建设的成效和水平。

课外活动内容广泛 不受课程计划 课程标准的限制 它的内容深度 广度 以及学习的进展速度 是以参加者的愿望 爱好 特长和接受水平来确定的。()

现代课程论认为 制约课程内容选择的因素主要包括( )A 知识 技能与情感B 难度 广度与深度C 社