课程必须尊重幼儿的发展阶段和学习特点。（)

幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利 尊重幼儿身心发展的规律和学习重点 以游戏为基本活动 保教并重 关注个别差异 促进每个幼儿富有个性的发展 这指出了()

幼儿园教育应尊重幼儿的(人格)和权利 尊重幼儿(身心发展)的规律和学习特点 以(游戏)为基本活

一门或一类课程对处在一定阶段的学生学习本课程之后 在身心发展上的预期结果和基本要求 这是()

新《纲要》指出:“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利 尊重幼儿身心发展的规律和学习特点 以( )为基

简述《3—6岁儿童学习与发展指南》中关于促进幼儿关心尊重他人的建议

根据学生的身心发展特征和学习内容的特点 《课标》按照年级设计课程。()