教案显示教学活动的程;教学活动的程序包括若干个教学环节，每个教学环节由教师、学生、教学方法、

在学校教学中 教师指导的程度越小 学生发现的程度越大 效果也就越好。（）

教案是组织教学的（） 但在具体的教学实施中 教案也不是绝对不可改变的 可根据课堂上的

教学案例不是教师的教案或教师个案 也不是课堂实录 是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境

教案内容要简练明确 不要冗长复杂 教学步骤要眉目清楚 不可杂乱无章 教学语言要规范 简明。这不是编写教案的()要求。

编写教案可以确定每一个具体教学阶段的() 以及将采取的教学方式方法和效果评价程序。P354

教案是教学设计的呈现形式 教学设计是形成教案的一个“系统化”过程。()