当学生考试失败后，如何指导他们进行正确归因？

简述当学生考试失败后，教师应如何指导他们进行正确归因。

某学生对一次考试失败引起的精神痛苦进行调节，最宜称其为A.问题关注应对B.情绪关注应对C.过程

过高地进行评价说服，可能会让学生产生更多的怀疑，也可能对他们造成误导，使他们遭受失败。（)

当学生考试失败后，如何指导他们进行正确归因？

当学生考试失败后 如何指导他们进行正确归因?

对于一个长期遭受学业失败的学生 当在一次考试中取得较好的成绩 教师引导其进行合适的归因 能够