儿童对学会使用的实物，能根据形状来概括，如区别耙和刷；对不会使用的实物，则不能概括，这

集体舞活动能使儿童学会与人交往，促进儿童社会性发展，团结友爱，互助协作。（)

儿童不再把规则看成是绝对的 固定不变的东西。他们能部分地根据行为者的意向来判断过错行为的严重程度的

儿童能根据物体的特性来使用 这是把物体当作工具使用的开始 此时的儿童年龄在()

儿童对会使用的实物 能根据形状来概括 如区别耙和刷;而对不会使用的实物 则不能概括。这属于( )。

儿童对学会使用的实物 能根据形状来概括 如区别耙和刷 而对不会使用的实物 则不能概括 这属于(

球磨机衬板表面形状不同 对研磨体的(牵制能力)也不一样 根据磨机()和()不同来选择衬板的表面形状。