问题
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在看复杂建筑施工图时,按投影关系来分析,就可概括地了解所表示的某建筑物的总体形状和外貌以及内
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儿童对学会使用的实物,能根据形状来概括,如区别耙和刷;对不会使用的实物,则不能概括,这
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儿童不再把规则看成是绝对的 固定不变的东西。他们能部分地根据行为者的意向来判断过错行为的严重程度的
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直接反映产品的使用价值或现象的具体内容的数量 但其指标的综合性和概括能力差 不同性质的实物总量 因
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儿童能根据物体的特性来使用 这是把物体当作工具使用的开始 此时的儿童年龄在()
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儿童对学会使用的实物 能根据形状来概括 如区别耙和刷 而对不会使用的实物 则不能概括 这属于(