成熟论课程模式的心理学基础是：A、主观心理学B、客观心理学C、人本心理学D、基础心理学

发展成熟论课程模式的代表人物是：A、华生B、卢梭C、布鲁纳D、皮亚杰

成熟论课程模式的哲学基础是进步主义哲学。（)

成熟论课程模式认为课程的中心是社会中心。（)

发展成熟论课程模式的代表人物是：A、华生B、格塞尔C、布鲁纳D、皮亚杰

在美国，发展成熟论课程模式理论基础的代表人物不是（)。A、卢梭B、弗洛伊德C、格塞尔D、杜威

对美国学前教育课程影响较大的三种课程模式是（)。A、发展成熟论课程模式B、行为主义或文化训练