苏湖教法（分斋教学法）

宋代在实际教学中施行分斋教学法的主要代表人物是（）

简述“苏湖教法”的含义。

胡瑗的分斋教学法也被称之为“（）”。

书院教学的基本精神是A．分斋教学B．自由讲学 C．注重考试D．藏书读书

王安石改革太学 提高太学质量和地位的举措是（　　）A.三舍法B.苏湖教法C.改革科举考试D.加强考

对颜元实学 设六斋有深刻影响的是（　　）A.三舍法B.苏湖教法C.改革科举考试D.对理学的批判