20世纪20年代 苏联普通学校“综合教学大纲”取消了学科界限 将全部知识按综合形式加以排列 其中心

20世纪五六十年代，苏联教育家赞科夫在教学与发展实验中，提出教学过程就是促进学生的（）A．一般发展

20世纪50年代，我国学习借鉴的国外教学理论主要是（)。A.美国杜威的活动教学理论B.苏联凯洛夫教

20世纪20年代，苏联普通学校“综合教学大纲”取消了学科界限，将全部知识按综合形式加以排列，其中

20年代 苏联设计的打破了学校教学科目的界限 使教学与生活实际紧密联系起来的是 （　　）A.综合课

苏联20世纪20年代的教育改革片面强调（　　）A.基础知识B.生产劳动C.普通教育D.高等教育

20世纪20年代 苏联普通学校“综合教学大纲”取消了学科界限 将全部知识按综合形式加以排列 其中