儿童在判断是非时 只是照搬老师 大人的态度 表现出对权威的绝对尊敬和顺从 按皮亚杰的理论 这处于道

判断是非能注意到家庭和社会的期望的儿童处于（)。A 后习俗水平B 习俗水平C 前习俗水平D 超习

根据柯尔伯格的理论 对是非的判断取决于行为的后果 此时的儿童处于（)。A 前习俗水平B 习俗水平

判断是非时能注意到家庭和社会期望的儿童处于（)。A.后习俗水平B.习俗水平C.前习俗水平D.超习

很多经理人到像海尔这样的经营成功的企业取经 然后在自己的企业中照搬海尔的做法 这种做法毫无疑问是非常有效的。()

在惩罚与服从定向阶段 儿童根据行为的后果来判断行为是好是坏及严重程度 他们还没有真正的道德概念 服从或规则只是为了避免惩罚 认为受赞扬的行为就是好的 受惩罚的行为就是坏的。()

材料:在实施课程计划时 大班的王老师并没有像其他教师那样在制定课程目标时完全照搬 而是根据自