有些学校为提高学生的学习效率 专门开设了学习策略课程 但发现这对促进学生学习的积极性作用并不明显。

有些学校为提高学生的学习效率，专门开设了学习策略课程，但发现这对促进学生学习的积极性作用并不明显。试用“学习策略的训练原则”来分析之。