在课堂设置相应的情境 引发对道德两难问题的讨论 使学生通过扮演其中角色 对有关道德 价值观进行充分

设计道德两难情境的要求是什么？

道德两难指的是同时涉及两种道德规范的情境或问题。 （）

课堂情境结构对课堂纪律的影响主要表现在班级规模的控制 课堂常规的建立以及学生座位的分配方面。()

德育“认知模式”中 设置两难问题是为了( )。A.道德发展的形式B.测量道德判断的发展水平C.

课堂观察就是指研究者或观察者带着明确的目的 凭借()以及有关辅助工具 直接或间接从课堂情境中收集资料 并依据资料作相应研究的一种教育科学研究方法。

在课堂设置相应的情境 引发对道德两难问题的讨论 使学生通过扮演其中角色 对有关道德价值观进行充分的体验 促进道德教育结构的转换 最早使用这一方法的是()。