为验证二氧化碳不支持燃烧 老师让学生分组合作 把点燃的火柴放进装有二氧化碳气体的瓶中 并观察瓶中的

学习了托物言志的手法 老师让学生举例说明 下列作品不适合作为例子的是( )。

教师在讲授语言现象中的儿化音时 为了让学生更加清晰地理解 为学生列举了以下例子 但有一项是不符合要求的 请帮这位老师指出来()。

王老师运用直观演示法 在《写意花鸟画小品》一课中亲自为学生现场画了一幅写意花鸟画 让学生亲身感受到水墨淋漓的独特魅力。()

课堂上 韦老师让学生为未完成的故事续写尽可能多的结局 其目的主要是训练学生的()

美术课后小结时不一定是老师主讲 可以让学生自己展示作业并讲评()

在古代诗歌复习课上 老师让学生们说出带有思乡意象的诗词 以下回答不正确的一项是( )。