教师讲新知识之前都要先复习以前学过的知识并通过找到旧知识与新知识的联系来帮助学生记忆新知识 这种记

综合课大体上由 、检查复习、掌握新知识、巩固新知识、布置课外作业等五个环节组成。

教师上课前 先要引导学生温习上节课学过的相关内容再进行新知识的学习。这种做法遵循的迁移理论是（）。

一名教师教授新课之前让学生复习了以前的内容“跃”这个字 右边的“夭”正好是今天学的这个字“笑”的

小敏几乎每晚都将所有的时间用来复习当天学习的新知识 但复习效果不佳 每次复习过的知识没过多

一名教师教授新课之前让学生复习了以前学过的“跃”这个字.右边的“夭”正好是今天学的字“笑”的下面

老师上课前 先要引导学生温习上节课学过的相关内容再进行新知识的学习。这种做法遵循的迁移理论是