泰勒的“课程原理”可概括为( )
A.确定课程目标 B.根据目标选择课程内容
C.根据目标组织课程内容 D.根据目标评价课程
E.根据学生兴趣选择课程
泰勒在目标评价原理的基础上,结合课程编制的实践,提出了“课程原理”,可概括为四个步骤或阶段。
以下所列审查处方结果中,可判定为“不规范处方”的是A、重复给药B、有配伍禁忌C、未使用
泰勒在目标评价原理的基础上 结合课程编制的实践 提出了“课程原理” 可概括为四个步骤或阶段。
《基础教育课程改革纲要(试行)》规定 我国中小学课程设置“综合实践活动” 开设的学段是
以下所列审查处方结果中 可判定为“用药不适宜处方”的是
“中气下陷”在临床中 可表现为