泰勒的“课程原理”可概括为（ ） A.确定课程目标 B.根据目标选择课程内容C.根据目标组织课程内

泰勒在目标评价原理的基础上，结合课程编制的实践，提出了“课程原理”，可概括为四个步骤或阶段。

以下所列审查处方结果中，可判定为“不规范处方”的是A、重复给药B、有配伍禁忌C、未使用

泰勒在目标评价原理的基础上 结合课程编制的实践 提出了“课程原理” 可概括为四个步骤或阶段。

《基础教育课程改革纲要（试行）》规定 我国中小学课程设置“综合实践活动” 开设的学段是

以下所列审查处方结果中 可判定为“用药不适宜处方”的是

“中气下陷”在临床中 可表现为