“当其可之谓时不陵节而施之谓孙相观而善之谓摩。此四者教之所由兴也。发然后禁则扞格而不胜；时

“当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。发然后禁，则扞格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成。”《学记》中的这句话表明儿童的身心发展具有（）。

A.差异性

B.可变性

C.稳定性

D.不平衡性

参考答案

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“大学之法禁于未发之谓豫当其可之谓时不陵节而施之谓孙相观而善之谓摩。此四者教之所由兴也

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《学记》中“不陵节而施之谓孙”的论述说明（）A.教育要依据学科知识的逻辑顺序展开

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“当其可之谓时不陵节而施之谓孙相观而善之谓摩。此四者教之所由兴也。发然后禁则扞格而不胜;时过然后学则勤苦而难成。”《学记》中的这句话表明儿童的身心发展具有____。

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大学之法:禁于未发之谓预;当其可之谓时;不凌节而施之谓孙;相观而善之谓摩。此四者教之所由兴也。发

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《学记》中“大学之法:禁于未发之谓豫当其可之谓时不陵节而施之谓孙(逊) 相观而善之谓摩。此四者

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“当其可之谓时不陵节而施之谓孙;相观而善之谓摩。此四者教之所由兴也。发然后禁则扦格而不胜;时

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“当其可之谓时 不陵节而施之谓孙 相观而善之谓摩。此四者 教之所由兴也。发然后禁 则扞格而不胜；时