在幼儿教育活动中 最能为幼儿提供交谈机会的组织形式是（ ）。

在幼儿就谈话话题开始谈话之后，教师接下来要向幼儿提供围绕（)自由交谈的机会。

小班谈话活动中“美丽的服装”，教师在活动角挂上各种衣服，让幼儿在观赏中激发说话与交谈的欲望，

在幼儿园谈话活动中，当幼儿进入，围绕话题自由交谈，阶段，教师的职责和任务主要表现A教师不必在

在幼儿园教育活动的特点中 最能体现幼儿发展的特点的是( )。

在谈话活动中 帮助幼儿与他人进行交谈的语言是()。

在组织语言教育活动时 教师要为幼儿提供自由说话的机会 提供一定时间和空间 让幼儿运用已有的语言经验自由的交谈 同时也要求教师充分利用教育机智 活跃教育活动的气氛。()