格式塔心理学家认为 两个学习情境中产生迁移的实质是理解（ ）A.共同的表征 B.共同的知识

格式塔认为学习是由顿悟来实现的。 （）

顿悟一完形说是德国格式塔心理学派提出的一种学习理论，格式塔派的主要代表人物是（)。A．韦特海默

（)心理学家认为，学习的过程就是顿悟的过程，并以此来反对桑代克的联结—试误说。A、人文B、格式塔C

格式塔心理学家认为 学习所迁移的不是两个学习情境的共同成分 而是两个学习情境中（　　）A.共同的表

格式塔学派认为 学习并不是形成刺激一反应的联结 而是形成了新的{pz_填空}。

格式塔心理学认为学习的结果是产生()。