下列关于使用言语说服策略提高学生道德认知水平的观点 不恰当的是（ ）A.对低年级的学生来说 富有感

说服是通过摆事实、讲道理，提高学生——，形成正确观点的一种德育方法 【 】A．道德认识 B．道德情感C

下列关于使用言语说服策略提高学生道德认知水平的观点 不恰当的是（ ） A.对低

下列关于使用言语说服策略提高学生道德认知水平的观点 不恰当的是（ ）A. 对低年级的学生来说 富有

学生为了提高自己的学习效率 都会自觉积极的寻找方法 使用学习策略。这体现的是学习策略的什么特征( )。

言语说服是中小学生良好品德培养的常用方法之一 而有效的说服方式包括()

说服法是通过摆事实 讲道理 使学生提高认识 形成正确观点的方法。下列属于说服教育法的是( )。A.