为了使课程与教学适合于学习者的需要和背景而在一门课程或一个学习单元开始之前对学习者所具有的

在委托培养合同、联合办学合同、合作举办研究生课程班教育合同、设立远程教育学习中心合同、教学实践基地共建合同、“订单式培养”合同中，合作各方可能为了增加收入而恶意串通，加重学习者的负担，使学习者利益受到损害。各合作方因该教育合同所取得的财产应收归国有或者返还学习者。（)

评价不仅是为了考查学生达到课程目标的程度，更是为了检验和（改进)学生的语文学习和老师的教学

在多媒体教学环境中 教师的作用是创设适合于学生先前经验和教学内容的情景 激发学生的学习 兴趣和探索

游戏教学化的根本目的是调动作为学习活动主体的幼儿参与教师设计与建构的教学活动的积极性 使学习活动主体化 而不是仅仅为了让幼儿“高兴”。()

小学语文课程与教学论的学习需要学生发挥自己的主观能动性 运用自己的已有经验作出对教育现象的理解和解释 这体现了本门课程的综合性特点。()

教学目标应具有准确性 在分析学生学习背景 学习需要的基础上 依据“课程标准”和教学内容涉及教学目标。()