注音识字只是暂时回避了识字问题 并没有从根本上解决识字与读写之间的矛盾。（)

“六段式”课堂结构模式是“注音识字，提前读写”的一个创新。（）

识字教学的主要形式有_____、_____注音识字提前读写。

（)有利于学生对生字“渐碰渐熟”。A.集中识字B.分散识字C.识写分开D.注音识字

识字与读写的矛盾是我国低年级小学语文教学存在的最根本问题 尽快识字的目的是为了“尽早读写

“注音识字 提前读写”实质上属于“集中识字”。（)

“注音识字 提前读写”教学法的原理 是强化字音 忽视() 学生区别同音字的能力较差。