“注音识字 提前读写”教学法的原理 是强化字音 忽视() 学生区别同音字的能力较差。

“六段式”课堂结构模式是“注音识字，提前读写”的一个创新。（）

识字教学的主要形式有_____、_____注音识字提前读写。

注音识字只是暂时回避了识字问题 并没有从根本上解决识字与读写之间的矛盾。（)

识字与读写的矛盾是我国低年级小学语文教学存在的最根本问题 尽快识字的目的是为了“尽早读写

“注音识字 提前读写”实质上属于“集中识字”。（)

按照价值工程原理 “价值”是指()。 A.产品消耗的社会必要劳动时间 B.