美国学者__________的生涯关注理论:根据教师关注的内容 将教师职业生涯分成四个阶段:教学前关注的阶段 早期生存关注阶段 教学情境关注阶段 关注学生的阶段

美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊端提出了__________。

道德教育的认知模式是由瑞士学者皮亚杰提出，而后由美国学者________________进一步深化

一位新教师把大量时间花在维系自己与同事 领导的关系上 这表现其成长阶段处于美国学者福勒与布朗(FulleerBrown)提出的生涯关注理论中的____。

美国学者孟禄根据原始社会没有学校……成人的无意识模仿这种观点被称为____

目标管理方法是美国学者______于20世纪50年代 应用系统论 控制论 信息论和人际关系理论而提出的一种新的管

吴越历史舞台的中心在哪里 多年来一直是学者与公众共同关注的焦点。尽管古籍文献对此有所________