中学生的身心发展既有儿童期的 又具有成年期的特点 处于半幼稚 半成熟的状态 心理学家把这种特点称为()

对残疾儿童进行教育的重要依据之一是（　　）A.儿童身心发展具有顺序性B.儿童身心发展具有不平衡性C

在小学阶段 教学多采用直观形象的方式 而进入中学以后则可进行抽象讲解 这体现了儿童身心发展具有（　

儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的 而是时而猛长 时而缓慢 这表明儿童身心发展过程具有

儿童身心发展的稳定性是相对的 在不同的社会条件或教育条件下 同一年龄阶段的儿童 其身心发展的水平可能不一样 这主要是由于儿童身心发展具有()的规律

中学生处于由儿童期向成人期过渡的时期 这种状态决定了他们情绪和情感的发展具有双重性 也就是说既有儿童的某些特征 又具有成人的某些特征。()

儿童中心课程论注意从活动 经验中学习 有利于培养学生解决问题的能力 使学生身心得到发展。()