在教学过程中 教师要使教材内容和教学进度适合学生的接受能力 又要使教学内容有一定的难度 使学生“跳一跳 够得着”体现了__________教学原则。()

下列一般不属于评课内容的是（)。A.教学内容B.教学过程C.教材编写D.教师风格

专家型教师与新教师在课堂教学过程中的差异主要表现在（ ）。 A.课堂规则的制定与执行 B.教材的呈

教师应通盘设计好整个教学活动过程 遵循教材内容的逻辑系统和学生认识事物的顺序 安排好整个教学活动过程 使学生循序渐进地掌握知识技能 发展智力 形成正确的思想观点。()

专家型教师与新教师在课堂教学过程中的差异主要表现在【】A.课堂规则的制定与执行B.教材的呈现C.课

教师在引导学生理解教材结构的过程中 应注意教学本身应有新异性 跨度应适度 最大限度地激发学生的好奇心和胜任感。()

当同一教材 教法不能针对班级教学中学生的程度差异时 为顾及个别能力 兴趣 需要及可能遭遇的困难 教师须在教学过程中特别设计不同的教学计划。()