课堂教学的导入 应该对学生新知识的学习具有启发性 这里的启发性是指( )A.“知之者不如好之者 好

教师讲新知识之前都要先复习以前学过的知识并通过找到旧知识与新知识的联系来帮助学生记忆新知识 这种记

如果一次课的教学任务是在复习巩固旧知识的基础上学习新知识 下列那种教学方法组合比较适宜?()

加强对自己的知识经验的概括 是学生概括化原理获得的重要渠道。概括的程度越高 就越有利于新知识的掌握。()

谈话法 也叫问答法 它是教师按照一定的教学要求向学生提出问题 要求学生回答 并且通过问答的形式来引导学生获得新知识或巩固旧知识的方法。()

课堂导入方式多种多样。通过对旧知识的回忆 复习 做练习等活动 对照新内容 发现新问题 明确学习任

学生不是空着脑袋走进教室的 所以教学不能无视学生原有的经验背景 而是要把儿童现有的知识经验作为新知识的生长点 引导儿童从原有的知识经验中生长出新知识 持这种观点的是()