教学目标及其内涵越明确则教学的方向就越明确 学生发展的预期性和可能性就越容易成为现实。()

教学目标是当教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和归宿。将教学目标

教师的智商越高,组织教学的能力就越强。（)

DX越小 价格越具有趋势和波动的方向；而DX大 价格就没有明确的趋势和波动方向。

教学过程中 孙老师有明确的教学目标 丰富的教学内容 合理的教学方法。该教师的教学监控能力属于(

能否清楚认识语文课程目标系统的各个因素及其之间的关系是语文教学目标设计能否成功的前提 否则我们的目标设计就会顾此失彼 导致学生片面发展甚至相互抵消 使学生零发展或负发展。()

教学目标的指引着教学活动的方向 这是指教学目标的()功能。