教师评价学前儿童社会性发展水平时 既要了解儿童在幼儿园的表现 也要了解儿童在家及其他公共场合的社会性表现 这体现了学前儿童社会性发展评价的()原则。

学前儿童语言教育评价主要包括（)A、对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价B、对儿童

学前儿童语言发展水平的评价目标中包含着认知 情感与态度 技能和习惯这三个方面。()

科学教育选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平 使他们在教师的支持下 通过

实施学前儿童社会教育活动的评价时评价哪些内容?()

学前儿童社会性发展的评价指标包括:()。

学前儿童社会性发展既受心理因素的制约 又受社会因素的制约。()