对学生知 情 意 行的培养提高过程 并不是一定要以知为开端。根据具体情况 从哪一个开始都可以 可有多种开端。()

德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是（）。A．以“知”为开端，知、情、意、行依

德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是（）A．以“知”为开端，知、情、意、行依次

德育过程中 对学生知 情 意 行的培养提高过程的顺序是（　　）A.以知为开端 知 情 意 行依次进

德育过程是对学生知 情 意 行的培养和提高过程 其实施顺序是（）。A.以“知”为开端 知 情 意

论述德育过程是对学生知 情 意 行的培养和提高过程。

论述德育过程是对学生知 情 意 行的培养提高过程。