科尔伯格采用研究个体的道德判断能力发展 并将个体道德的发展划分为个水平()

采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是（）。 A．皮亚杰B．艾利克森C．柯尔伯格

研究发现我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰、晚于科尔伯格的研究结果。（)

采用两难故事对儿童道德判断发展水平进行研究的是（　　）A.科尔伯格B.艾里克森C.皮亚杰D.罗杰斯

研究发现 我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰 晚于科尔伯格的研究结果。（）

采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是（）。A.皮亚杰B.埃里克森C.罗杰斯D.科尔伯格

根据皮亚杰和柯尔伯格的研究 要改变或提高个体的道德水平 必须考虑其接受能力 遵循先他律后自律的循序渐进原则。()